在对自闭症孩子的教学过程中,孩子会对我们的指令无动于衷置若罔闻。孩子并不是不愿意与我们沟通,而是因为他们不能够理解其意义,所以提升他们的理解力是十分重要的。今天我们就一起看几个小方法,来帮助孩子提升他们的理解能力。1. 大动作模仿
与孩子面对面而坐,说”看孩子是否有动作。“拍拍手“拍拍手
当做到无论何时何地孩子都可以对这一指令有反应,说明孩子已经理解。
叫孩子的名字,让孩子学会对自己的名字有反应。
与孩子面对面坐),在呼叫他的名字后,吸引孩子与呼叫者保持目光注视,重复练习,在孩子做出正确反应后,要给予奖励。
在给孩子练习的过程中,切忌流露出焦躁和失望的情绪。一旦有应答),就要给予奖励)。
对孩子的正确反应一定要有夸奖,最佳的反应是孩子听到呼叫后不仅有应答,而且能走过来。
让孩子能够认识颜色(1)从卡片中认识颜色,并进行区分。(主要是红、黄、绿、蓝等常用色
因为是无语言儿童,所以可以忽略他不说出来,不过一定要在其过程中引导孩子发声。2—3种颜色,一段时间后,取其中颜色差别相对大一些的卡片让孩子进行区分,如果孩子可以区分,再进一步加强训练。(2)从实物中认识颜色,并进行区分。(积木、套塔、套碗等(为了避免孩子是因为其他方面作为判断标准而进行认知
四、能够配对相同的颜色
取形状、大小、颜色相同的卡片及实物,告诉孩子它们的颜色是一样的,然后取一个颜色不同,其余相同的实物),把两个实物)放在一起,并与卡片)相对应告诉孩子拿一样的。
还可以做卡片与卡片的配对,实物与实物的配对。
提升无语言自闭症儿童的理解能力,并非一朝一夕的事。应做到循序渐进、找到最适合孩子的方法。夸奖和食物的奖励也必不可少。总之,在教育孤独症儿童的过程中,我们不是只与孩子的身体对话,要与孩子的心灵对话、要培养有灵魂的人。让他们可以做到理解每个微小的动作,每个声音的意义是最重要的。
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